Проанализировав полученные данные, можно сказать, что дети правильно называют геометрические фигуры, узнают их на ощупь. Тем самым можно сделать вывод, что у детей сформирована мелкая моторика рук и названия геометрических фигур.
Для пространственного мышления давалась дидактическая игра «Уникуб».
Уникуб
Цель: развивать пространственное мышление, повысить интеллект дошкольника. Учить собирать рисунок по образцу.
Детям предлагаются различные задания из 27 деревянных кубиков.
Борткевич Ира: смогла без трудностей сложить рисунки № 10, 12, 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 26, 25, 29. В остальных были трудности. Не могла ориентироваться в пространстве.
Кужелев Женя: почти все задания выполнил самостоятельно, без помощи. Собирал с интересом и восторгом.
Съедин Дима: с трудностью собирал рисунки. Внимательно смотрел на картинки, но трудно ориентировался.
Кончев Илья: быстро сориентировался, внимательно смотрел и собирал рисунок. Действовал самостоятельно.
Зайцев Витя: внимательно рассматривал карточки и старательно подбирал нужный кубик. Выполнял медленно, неторопливо. Если ошибался проверял и находил свои ошибки.
Суханов Артем: быстро ориентируется и подбирает кубик с нужным цветом. Самостоятельно выкладывает узор. Внимательно и без ошибок действует.
Волобуев Дима: внимательно рассматривает предложенное ему задание и строит из кубиков тот или иной предмет. Самостоятельно выполнял задания.
Чурилов Артем: с небольшой трудностью собирал конструкцию. Требовалась помощь со стороны взрослых.
Дети хорошо ориентируются в пространстве. У детей постепенно формируются мыслительные операции.
Для выделения целого из множества была предложена игра «Дроби». С развивающей игрой «Дроби » дети знакомились на занятиях. Эта игра предполагает развитие умения видеть целые части и соотносить их по цвету.
Фамилия, имя ребенка |
Действия детей |
1. Зайцев В. |
Быстро по цвету разлаживал. |
2. Борткевич И. |
Были затруднения по количеству. |
3. Суханов А. |
Четко выполнил все задания. |
4. Съедин Д. |
Допускал ошибки при подборе цвета. |
5. Чурилов А. |
Без особых осложнений. |
6. Кончев И. |
С объяснениями все раскладывал. |
7. Волобуев Д. |
Быстро по цвету разложил. |
В основном все дети справились с игрой. При дальнейших игровых действиях дети допускали меньше ошибок.
Следующую развивающую игру мы предложили «Точечки». Играя в развивающую игру «точечки» у детей четко формируется цвет, счет до 10, ориентация в пространстве.
Сначала предлагали детям справиться с более легкими заданиями: разложить по цвету; разложить по порядку. С этими заданиями все дети справились без трудностей. А вот с заданием № 7: «какие квадраты сложить по 2 вместе, чтобы получилось в каждой паре квадратов по 10 точек» (0+10; 1+9; 2+8 и т.д.)? сколько всех квадратов в игре? ; сколько точек в одном ряду? ; сколько точек в 3-х рядах квадратов? » дети уже затруднялись отвечать, требовалась помощь со стороны взрослых.
Постепенно дети одолели все трудности и выполнили все задания с энтузиазмом и интересом. Результаты можно увидеть в данной таблице:
Фамилия, имя ребенка |
Задания, предложенные детям: | ||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 | |
1. Зайцев В. |
— |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
2. Кужелев Е. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. Суханов А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
— |
4. Съедин Д. |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
— |
5. Борткевич И. |
+ |
+ |
+ |
— |
— |
— |
— |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
— |
6. Волобуев Д. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
— |
7. Чурилов А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
— |
8. Кончев И. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
— |
Материалы по педагогике:
Закаливание водой
Еще древние греки считали, что «вода смывает все душевные страдания». Вследствие большой теплопроводности вода является более эффективным средством закаливания и оказывает гораздо большее термическое воздействие, чем воздушная ванна той же температуры. Кроме того, вода оказывает механическое (масси ...
Деловая игра как метод исследования в психологии
Для психологического исследования оказывается крайне важным тот факт, что в деловых или имитационных играх воспроизводится некая экономическая или политическая ситуация и деятельность человека в ней в ее существенных компонентах. Игра (определенный класс деловых игр) воспроизводит взятые из действи ...
Методика обследования речи детей дошкольного
возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Целью данного обследования являлось выявление особенностей развития речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. В констатирующем эксперименте участвовала группа детей, состоящая из 10 ребят 6 - 7-летнего возраста, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи, посещающих подготовит ...