Содержание и методика проведения дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с сезонными изменениями в природе

Одним из важных компонентов методики организации дидактических игр является создание условий для игр: подбор дидактического материла, игрушек, самой игры. Успех дидактических игр зависит во многом от правильно использования в них игрового оборудования, оно должно отражать реальные предметы и быть эстетически оформлены. Педагог должен продумать как разместить игровой материал, место проведение игры, методику руководства, сам знать правила игры.

При разработке системы игр мы опирались на то, что бы дидактические игры были достаточно сложными и в то же время доступными для детей. Еще К.Д. Ушинский говорил, что обучение не совместимо с пустой забавой, оно требует умственного труда и напряжения мысли.(21 стр. 7) так же при организации игр мы учитывали опыт и знания детей, конкретно и точно объясняли правила игры.

Заканчивая игру воспитатель должен напоминать детям название игры, отдельные игровые правила. при повторном проведении игры ребята усваивают полный порядок, игровые правила и способы действия.

Необходимость повтора игры обусловлена прежде всего тем, что не все участники одинаково воспринимают данный им материал, не овладевают в полной степени элементами дидактической игры, что бы повторить ее затем в самостоятельной деятельности. при повторном проведении дидактических игр правила могут немного усложняться. это повышает интерес ребенка к игре и его активность. так же можно немного изменить материал, внести что-то новое. Дидактические игры по ознакомлению дошкольников с сезонными изменениями можно разделить либо по сезонам либо по объектам природы, что можно представить в виде схем.

Материалы по педагогике:

Виды и формы работы по слушанию музыки. Роль воспитателя в организации и проведении работ по слушанию музыки
Формы работы Работа по развитию навыков слушания музыки проводится на занятиях, развлечениях, в ходе самостоятельной деятельности ребенка. Слушанию музыки на занятиях следует придавать большое значение. Результаты этой работы не столь очевидны, как в пении и ритмике. Однако знакомить детей с музыка ...

Просветительская деятельность М.В. Ломоносова. Печатное слово
Стремление Петра к просвещению России, к распространению наук было особенно дорого Ломоносову. Из­вестно, как много труда вложил великий ученый в дело просвещения России. Он неустанно думал над способами популяризации научных знаний среди широких масс народа. Он предлагал, например, не ограничивать ...

Особенности психологического развития старших дошкольников
Последний год пребывания ребенка в детском саду является переломным, критическим в психологическом отношении. Все сдвиги, происходящие у старших дошкольников закономерные результаты развития всего дошкольного периода и необходимая основа для перехода к дальнейшим этапам развития. Подготовка к этим ...