Реализация организационно-педагогических условий формирования мотивации как главного фактора развития креативности у школьников
При этом, уровень мотивации достижения внутри среднего сегмента общей шкалы у 6 испытуемых из 9 повысился, у одного испытуемого не изменился и у двух понизился.
2. Потребности в достижениях (практический компонент)
Инструкция:
Тест состоит из ряда утверждений, прочитайте их, отметьте в листе ответов свое положительное отношение знаком «+» в графе, соответствующей номеру высказывания.
|
Вопрос |
+ |
|
Думаю, что успех в жизни зависит скорее от упорного труда, чем от случая. | |
|
Если я лишусь любимого занятия, то моя жизнь будет скучной. | |
|
Для меня в любом деле важен конечный результат. | |
|
Обычно я настойчив в достижении своих целей. | |
|
По моему мнению, я легко переживаю неудачи и неприятности. | |
|
В жизни у меня было больше успехов, чем неудач. | |
|
Деятельные люди мне нравятся больше, чем эмоциональные. | |
|
Даже в обычной работе я стараюсь придумать что-то новое. | |
|
Поглощенный мыслями об успехе, я могу забыть о еде. | |
|
Мои родители считают меня талантливым ребенком. | |
|
Думаю, что в моих неудачах повинны скорее обстоятельства, чем я сам. | |
|
Обычно я довожу начатое дело до конца. | |
|
Решительность и инициативность важнее, чем кропотливая работа. | |
|
Лень, а не сомнение в успехе, вынуждают меня часто отказываться от своих намерений. | |
|
Думаю, что я уверенный в себе человек. | |
|
Ради успеха я могу рискнуть, если даже шансы не в мою пользу. | |
|
Я целеустремленный человек. | |
|
Когда все идет гладко, мое желание достичь успеха усиливается. | |
|
Мне больше нравятся книги об изобретениях людей, чем о путешествиях. | |
|
Мои близкие обычно одобряют мои планы. | |
|
Уровень моих требований к жизни выше, чем у моих товарищей. | |
|
Мне кажется, что настойчивости во мне больше, чем способностей. |
Материалы по педагогике:
Кружковые занятия по математике и методика её проведения
Математический кружок - одна из наиболее действенных и эффективных форм внеклассных занятий. В основе кружковой работы лежит принцип строгой добровольности. Обычно кружковые занятия организуются для хорошо успевающих учащихся. Однако следует иметь в виду, что иногда и слабо успевающие учащиеся изъя ...
Источники обогащения словарного запаса младших школьников
Далеко не все группы слов в русском языке одинаково часто используются в живом общении. Весь словарный фонд русского языка делится на активный словарный запас, "понятный говорящим и находящийся в постоянном употреблении" и пассивный запас слов, "понятный, знакомый, но не употребляемы ...
Специфика делового общения
Каждый человек в процессе жизнедеятельности выполняет множество функций: служебные, семейные, в ходе реализации которых складываются и реализуются как личные, так и общественные отношения. Это обуславливает наличие разных видов общения: личностное, деловое и т.д. Деловое общение определяется как ви ...
Навигация
- Главная
- Формирование культуры делового общения
- Образованный человек - полезный человек
- Физическое воспитание в семье
- Научная организация педагогического труда
- Обобщение в процессе обучения химии
- История дошкольного воспитания
- Материалы о педагогике